作者：
楊 軒妮
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楊 軒妮
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Deep Course參加新創之星競賽，榮獲佳作獎，得到獎金5千元及育成中心全方位輔導資源。左起：鍾宇程、馬嘉翔、李明姿、陳建豪、產創總中心營運長鄭至甫。
Deep Course 為本中心所屬創新育成中心（以下簡稱育成中心）輔導團隊，育成中心提供全方位輔導資源，包含免費使用本校「創立方」空間、校內外專家及業師的一對一諮詢、協助商業模式驗證、募資，以及政府相關計畫的申請。
Deep Course 打造的繁體中文手語翻譯應用程式「Sign 你身邊」目前正在教育部「大專校院創業實戰模擬學習平臺」募資，「Sign 你身邊」將手語即時翻譯成中文語音，解決聽障人士在生活中的溝通阻礙，未來希望新增文字轉換成手語的功能，助聽障人士的日常交流更加便利。
以編程為技術，發掘社會服務的藍海市場
問及題目的確立，陳建豪表示，Deep Course 最初想做影像姿態辨識，但市場上已有「魔鏡」功能完善，也曾考慮過xbox類似的開源遊戲，但此時進入市場也已晚了一步。於是繼續以姿態為主題，去找尚未有人投入、令人印象深刻、且能服務社會的題材。
後來的政大新創之星競賽，Deep Course 以「補教業的情緒辨識」為題參賽，得到佳作獎，獲獎金5千元，並成為育成中心輔導對象。評審認為，「補教業的情緒辨識」題目創新，但客群模糊，而從事創投的政大學姊建議善用團隊既有的編程能力，發展弱勢族群的服務。
於是，在經歷過了幾次的更改和市場調查，加上評審和學姊的寶貴建議，團隊開始以「編程專業、藍海市場、社會服務」為前提，發掘新題材，碰巧發現郵局提供盲人服務，因而決定從聾啞人士的角度切入，開始針對聾啞人士的需求做市場調查。
市場調查發現，國外已有英文版手語辨識，但中文手語辨識投入尚不多，換句話說，聾人與聽人的溝通交流是當前中文社會的一大痛點，於是決定從聾人服務著手，為聽障社會盡一份心力。「就算沒成功，但就現有的結果也能對社會有所貢獻。」陳建豪說。
成員各有所長，互相補足、腦力激盪
至於在創業過程中遇到的困難，馬嘉翔表示，時間協調是最大的難題，團隊成員來自不同系所，各自在外也有工作，大家只能盡可能湊時間，並在零碎時間處理事情。而成員四散各地，開會討論便以線上為主，北部成員跑完行政流程，就在群組通知進度。雖然時間比較難協調，但也因為團隊成員有差異性，能補足彼此思考不足的部分。「我們北部三個理工人思路較一致，容易進入死胡同，明姿能幫我們突破思維。」馬嘉翔說。
Deep Course團隊開會以線上為主，圖為馬嘉翔(中)、陳建豪(右)與手語老師(左)進行線上會議。
手語老師教導團隊成員手語。
陳建豪補充，在團員的工作分配上，建豪負責機器學習，宇程負責網頁和蒐集資料，嘉翔有語言專業，能針對手語提供意見，明姿則負責商業開發和美編。同時做為團隊幕後的顧問ーー當時時身為建豪的指導教授許琇娟老師，扮演團隊成員溝通的橋樑，並提供兩位「工程師」技術盲點上的啟發。
馬嘉翔說明，語言是傳達想法理念的工具，我們是「聽人」，聽人的工具是聲音，而聾啞人士的工具就是手語，大部分的聽人不了解手語，但非所有聾人都有足夠的資源聘請手語老師來和聽人溝通，也不是所有聾人都能在需要時立即找到手語老師。因此，開發一套能讓聽人和聾人交流的系統，不需以手語老師為中介，能解決聾人資源不足、即時需求的問題，方便聾人日常溝通需求。
育成中心提供補助資訊、協助經費編列
在育成中心培育輔導下，Deep Course 以「Sign 你身邊」榮獲111學年度「教育部大專校院創業實戰模擬平臺」績優團隊與獲頒創客基金10萬元。
陳建豪表示，育成中心的角色就像是專案經理在旁邊盯進度、幫忙找資料，在競賽階段，會定期提醒資料繳交的截止日期，平時也會幫忙注意各種補助計畫和場地租借。「這些服務是支持團隊的力量，讓我們較不會盲目做事，或是失去方向。」陳建豪說。
馬嘉翔則表示，在新創之星競賽後遇到了育成中心，才開始知道各種創業和補助資訊，尤其在教育部競賽階段，育成中心很關心團隊情形，也會不時提供團隊接下來能申請、利用的補助和資源。「在拿到補助款後，育成中心細心教導團隊如何編列預算、哪些條目能夠使用，對於團隊經費編列有很大的幫助。」馬嘉翔說。
接下來，育成中心將啓動下一階段為期6個月的創業育成輔導及培育，協助Deep Course 團隊穩健營運、強化市場競爭力。
