113學年度產創總中心於10月30日舉辦第二場產學合作工作坊「文化型產學合作經驗分享」，邀請到逢甲大學特聘教授侯勝宗、政大社會責任辦公室專案經理汪文豪，分別從大尺度和小尺度、科技面和人文面，與我們分享社區營造的經驗。

侯勝宗作為大學教師，完成了利己的「一次創造」學術影響力後，現在致力於發揮社會影響力的「二次創造」，也就是以「胡（服）椒（教）鹽（研）」為順序，以發揮社會影響力為終點，進行學術服務和利害關係人服務。

有鑑於此，侯勝宗創辦了交通媒合平台「小驢行」。最初，侯勝宗看見 Uber 對計程車司機生計的衝擊，創辦了計程車學院，帶領計程車司機開車到偏鄉服務居民，透過服務更弱勢的族群，讓運將們重新賦予工作新的意義，提升運將們的人文關懷和服務品質。

後來，侯勝宗又運用自己的科技專業，將計程車學院轉為媒合平台，以「移動服務」為核心，與政府、社會團體等合作，滿足偏鄉長者就醫、復健、購物等需求。而侯勝宗也將這些服務撰寫成學術文章，透過實踐觀察的過程，一面教學和研究，整合「胡椒鹽」的學術價值鏈，不僅解決高齡化偏鄉的交通問題，也為學術留下重要的社會實踐研究。

對於政府在其中扮演的角色，侯勝宗說明，小驢行解決的是「移動」的問題，而政府則提供車資補助，讓在地居民願意叫車，創造需求，讓服務能延續下去。這種大尺度、涉及國家政策面的社會營造，非常需要產官學的支持與合作。而社區營造長期經營的關鍵，則是找到願意改變的當地團隊。「外地人總有天會離開，要促成長期改變，必須有支持理念的在地人長期投入。」侯勝宗說。

「茶文化、福建安溪文化和大文山地區息息相關，而永安國小是九年一貫教育實施當時，社區居民共同努力興建的學校，有居民們滿滿的共同記憶。」汪文豪說，過去失敗的案例都是沒有從在地角度出發，他看見了永安國小凝聚在地向心力的可能。

2018年受惠於台北市瑠公農業產銷基金會的地方創生經費，汪文豪進入永安國小，從一兩間教室開始整修，並舉辦口述歷史、環境教育、種植烏來杜鵑等活動，提高社區對空間的關注度，也讓社區看見空間活化的效益。在校園步道修繕上，汪文豪找到了循環建材公司生森木，使用生森木的環保綠建材修建步道與圍籬，階梯從此不再容易腐蝕生苔，降低高度的階梯也更方便老人行走。

暑假期間，汪文豪安排了一場睽違半世紀的重逢，他找回當年在永安社區茶改場的技術人員、炒茶員與學生分享製茶經驗，重逢的老人家們因回顧過往感動萬分，政大學生則因此與社區建立了連結。

最後，產創總中心營運長林士淵總結，從兩位講者的分享到學生問答環節，都展現了政大特有的人文精神，而如同兩位老師傾其一生投入社會改造工作，社區總體營造必須長期投入，也期待同學聽完演講後鼓勵同學開始注意周遭的社會問題，參加產創總中心辦理的新創之星競賽，為社會問題尋找永續解方。